→保持对事情的洞察力。技能发展不可能是在一夜之间或者在几次重复后就能完成。一个新的治疗方案在获得效果提高之前可能会产生一些影响。让过去的错误停留在过去，将精力集中在未来，不要为小事担心。
小创意
问一次--只问一次。如果你不能得到你所希望的回答，停止使用语言，马上采用无语言的辅助。
索尔在学校的表现非常好。他在三周内都没有一次发脾气的行为，有一个多月不需要进入“释放”区域。老师们对索尔的进步和他向新目标前进的能力都非常兴奋。而在老师和家长的讨论会上，索尔的爸爸坚持说，按索尔的能力是不需要“释放”区域的，老师们为索尔制订的“释放”区域计划从开始的第一天就是错误的。现在，6个星期过去了。
蕾妮的爸爸乔治，坚持收集女儿在应用行为分析（ABA）操作中的进展数据。老师们很认可这个活动的价值；但是，乔治坚持要求这些数据必须是蕾妮在每分钟、每小时、每天的数据。他同时坚持这些数据都应该做出分析、图表，并且每月和他进行讨论。他相信只有数据才能给他公正、精确的描述来证明孩子的进步。