（张铃）
【分析和提示】
教师通过运用一个故事引出道理的方式，让孩子有切实感受，对孩子的触动更强烈，这样可以让孩子更深刻地知道喝水的重要意义，改变孩子对饮水可多可少的不正确观点，促进孩子健康成长。可见，在一日生活环节的常规培养中，故事的利用也是一个很有效的方法。
五、如厕环节
在如厕环节中，教师主要培养幼儿正确的如厕方法以及良好自主的如厕习惯。
（一）工作内容
1.准备如厕用品。
2.关注有如厕需求的幼儿。
3.帮助及指导幼儿如厕。
4.观察幼儿大小便情况，并与主班教师沟通。
5.更换并清洗幼儿如厕时弄脏的衣物。
6.清洁整理厕所。
（二）操作方法及步骤
1.准备手纸，放在幼儿易于取到的位置。
2.关注幼儿如厕的次数和具体情况，通过提示幼儿如厕逐渐培养幼儿自主如厕的能力。
