5.建立健全职业教育课程衔接体系
适应现代职业教育教学的发展趋势，加强职业教育基础能力建设，首先是强化专业课程建设，借鉴国外职业教育课程与教学理论，结合我国实际，提高专业课程教学的有效性，既能适应全日制学历教育，也能用于各种形式的职业培训，形成就业导向的职业教育课程和教材体系，并应努力实现专业课程的初级、中级到高级的良好衔接，包括技能提高的循序渐进，这应该是建立健全职业教育课程衔接体系的关键所在。同时还应当使职业道德、生源指导、文化知识、理论原理和实践技能等有机地结合在专业的整体学习之中，从而提高人才培养的全面素质，也为学生能有更多种发展前途创造条件。
6.鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习的通道
加大开放力度，吸收世界上先进的职业教育经验和资源，推进职业院校中外交流与合作，采用国际通用的专业技术标准培养技能型人才，提高参与国际竞争的能力。构建各类教育互通的立交桥，满足终身学习需求，将普通教育、职业教育和高等教育资格证书纳入同一框架，建立职业教育证书与职业资格证书的学分转换制度及对先前学习的认证制度。鼓励职业院校毕业生在工作岗位上接受继续教育，对有两年工作实践经验的职业院校毕业生进入高一层次院校学习的，适当放宽入学条件。允许免试保送在实践岗位上作出突出贡献的技能型人才进入相应的高等院校学习。[31]