我们也可以这样理解,科学教学应从学生实际出发,创设有助于学生主动学习的问题情境,引导学生通过探究活动主动学习,获得科学基础知识和基本技能,促使学生主动地、富有个性地学习科学知识,不断提高探究科学的能力,有效提升感悟科学的情意。
(二)小学科学学科课堂中互动的含义
课堂教学中的“互动”是新课程提倡的学习方法之一,是“六要素”教学方式中的重要因素。教学过程中的互动,就是把教学过程看作是一个动态发展的教与学相统一的、交互影响的过程。互动作为一种有效的学习方式,指的是教学中,教师、学生和环境之间发生的多向或多维的信息交流。
小学科学学科的互动是指:在探究科学教育的实施过程中,营造学生之间相互尊重、相互信任的气氛,依靠教师和学生、学生和学生、师生和环境之间的互动,进行开放性的讨论交流,进行合作学习,利用小组成员之间的合作形式开展探究活动。通过不同形式的互动,使学生认识到小组成员在探究中各有所长、可以互补,通过这些活动使学生的知识、能力和情意有所收获、有所发展,同时培养学生具有与他人合作的精神。